关于指标到校对学区房的影响

dnlb2008

Joyce2018 发表于 2024-12-10 08:53
我家孩子八年级，数学物理都是接近满分的成绩，你家这么厉害得了多少竞赛奖，，我看这里你最杠，牛鼻坏了 ...

那提前祝贺你啊，我们只有一颗满分，剩下的跟你学习。

lduetnio

Joyce2018 发表于 2024-12-9 09:49
私立学校就是给家长洗脑的，走竞赛路线只有进入国集才能保送，部分金牌可以走强基降分录取，也得看孩子喜 ...

对。不要总想着走别人的路。

我是真的菜

haleandhai 发表于 2024-12-9 11:32
光有钱也不行，还得懂教育。每年培优投入6100万有些夸张了，如果真是这样，这投入是收不回来的。

你听那人啥不懂在那瞎咧咧，还61个老师投入6100万，他根本是啥不懂在那纯装B过嘴瘾的。

dnlb2008

我是真的菜 发表于 2024-12-10 18:45
你听那人啥不懂在那瞎咧咧，还61个老师投入6100万，他根本是啥不懂在那纯装B过嘴瘾的。

你算算就行了  我说这个数据是我估计的， 清北 毕业的上烟台来， 你算算给多少钱人家能来吧，好不？

dnlb2008

我是真的菜 发表于 2024-12-10 18:45
你听那人啥不懂在那瞎咧咧，还61个老师投入6100万，他根本是啥不懂在那纯装B过嘴瘾的。

现在61个人目前就在青华，你说每年投多钱 能来吧，你说吧

老成

绝大部分孩子不适合搞竞赛，搞竞赛的孩子大部分成炮灰，这是事实。以烟台市2024年20个左右的清北生，有谁是破格录取的？不要被忽悠瘸了。
有人说奥赛有降维打击的效果，这也得看什么科竞赛（拉动还得看性价比），信息赛对高考六门有什么拉动作用？
竞赛出成绩，取决于多方面，如天赋异禀、奥赛金牌传统名校、家长财力。看问题不能光看表面。

那些年yjr

80吧啦吧啦嘣08 发表于 2024-12-6 10:54
这个政策肯定影响学区，因为在一中学到前60%跟十五中肯定不一样，那么十五中，世回尧这种会不会反而成为热 ...

查学校老师特别是生源差太大，让孩子跟打架斗殴的学生一起呆4年，特别是青春期的4年，我是不敢的。

那些年yjr

dnlb2008 发表于 2024-12-5 11:08
他那个算法不对， 这个视频来自烟台杨老师， 第一是高中拿出60% ，分给各区，然后根据人数再分，再根据优势 ...

指标生政策的影响：指标生政策有助于平衡不同初中学校的生源质量，但办学质量较高的初中由于高分学生较多，实际使用指标生的学生在年级位次可能靠后

网上搜的青岛的政策。

如果好学校前面高分不使用指标，比如芝罘中学，前100名，直接进一中。100到150名，进2中。然后150名到170名，用一中指标加15分进一中。170到200名，用2中指标进2中。

如果是这种模式，可能对好初中来说，进一中二中人数有所下降。但上高中率，是不是会升高了。中下游用指标加15分，基本所有学生都能上一中了。

一厘

那些年yjr 发表于 2024-12-12 06:48
指标生政策的影响：指标生政策有助于平衡不同初中学校的生源质量，但办学质量较高的初中由于高分学生较多 ...

我觉得你说的有道理，我在网上看到一个大v说的，他的观点是有条件还是尽量上头部初中，有些普通中学家长因指标到校政策进入了重点高中沾沾自喜，但是压线进重点高中的跟自己考进去的学生基础和素质还是不一样，很多听不懂基础不行的高考还是不行，一切都是为了高考，普通学校普通总有原因，校风差师资薄弱所以才是普通初中，而头部初中校风和师资好，家长也能更多投入，这种的上了高中还是比别人有优势。
我的观点是，如果真的大比例指标到校了，芝罘中学本来一个班能去20个一中现在只能去10个，那其他本来能去10个的也只有5个了，头部还是头部，并且初中努力学习本来能去一中但是现在去不了一中的，那也是到二中，只要基础打得好高考一样不会太差，对于普通初中的天赋高的，是个好机会，有机会发挥特长，普通学生没什么影响

yellowv2

那些年yjr 发表于 2024-12-12 06:48
指标生政策的影响：指标生政策有助于平衡不同初中学校的生源质量，但办学质量较高的初中由于高分学生较多 ...

好像指标生只是重点高中，普通高中不享受

书之岁华

不是所有的竞赛生都有录取优势，有的学校为了招生，利用信息差混淆录取政策是不道德的。竞赛生只有进了国家集训队，且表现合格才能拿到免试录取资格，一般是清北。而进入国家集训队的条件是国赛金牌的前60名，请注意，山东省到目前为止几乎没有人进入国家集训队。全国总决赛180个金牌，前60人进入国家集训队，那剩下的金牌和银牌获得者有机会通过强基计划降分录取到985高校，为啥说是有机会？因为金牌和银牌有破个入围强基计划的优势，注意是破个入围，不是破格录取，就是说需要跟其他符合条件的非竞赛生一起获得入围的资格，然后在参加校考，合格了之后，金牌银牌才能有降分录取的资格。也就是说，非竞赛生只是没有破格入围的资格而已，他们通过正常流程，如果入围了，金牌银牌跟他们在一个起跑线上竞争，非竞赛生入围了，人家录取的时候也是可以降分录取的。还有，金牌银牌以外的其他什么一等二等三等奖，啥用没有（当然，金牌银牌的大都是原来省一等奖的头部）。今年数学竞赛，山东省的成绩还是可以的，有很大的突破，虽然国家集训队一个也没有，但是金牌出现了6个，以前是金牌也几乎没有的。这6个人烟台两个：爱华史同学，一中徐同学。银牌二中王同学，青华于同学。所以就能看出来，竞赛需要多少分母为基础了。当然山东，包括烟台的竞赛能力肯定会越来越高，但是在这个提高的过程中，每一个孩子都是一个家庭的希望，谁又愿意自己的孩子轻易地去当分母呢？所以对于是否竞赛真的是需要家长结合自己孩子的情况考虑是否不要，不要头脑发热，如果有人利用信息差忽悠家长和孩子，是极其不道德的。为了更通俗一点，就列数字说明吧，比如山东省（山东是竞赛弱省），1000个孩子参加数学竞赛，80个省一，100个省二，100个省二，200个省三；省二和省三没有任何用处，当然如果将来报综评有用，但是话说回来了，能考省二省三的孩子还用得着报综评吗？他们都是985,211的水平，所以根本无用。然后省一的80个孩子参加全国总决赛，全国总决赛金牌218人，银牌306人，218个金牌的前60人进国家集训队，免试清北。剩下的158个金牌和银牌，只有强基破格入围的资格，校考合格了才能降分录取。烟台的第一爱华的史同学，是金牌榜的195位（金牌榜共218位）。以上的内容没有别的意思，就是想说，孩子是每个家庭的希望，不要因为信息差耽误了孩子的前途，一定要考虑清楚，一定要帮孩子避坑，不要被忽悠的脑子发热。

yellowv2

书之岁华 发表于 2024-12-12 11:08
不是所有的竞赛生都有录取优势，有的学校为了招生，利用信息差混淆录取政策是不道德的。竞赛生只有进了国家 ...

dnlb2008

书之岁华 发表于 2024-12-12 11:08
不是所有的竞赛生都有录取优势，有的学校为了招生，利用信息差混淆录取政策是不道德的。竞赛生只有进了国家 ...

你说这一些没说到关键点上，普通孩子去接触这个竞赛， 为了是开拓思维，降维打击，这个是最关键的， 就比如今年高考数学，接触竞赛的就不觉得难度高

书之岁华

dnlb2008 发表于 2024-12-12 11:20
你说这一些没说到关键点上，普通孩子去接触这个竞赛， 为了是开拓思维，降维打击，这个是最关键的， 就比 ...

竞赛的知识和高考的知识是两个不同的体系内容。学习竞赛肯定能打开思维，对压轴题的解决有利。我们现在讨论的是竞赛是适合什么样的孩子。如果仅仅想通过竞赛提高孩子对压轴题的解决能力，你觉得时间成本和精力成本合算吗？竞赛的话，晚自习，周末，假期的时间和大部分的精力都花在一科的训练上，如果只是为了解决数学压轴题，那为什么不利用培优或者强基来解决压轴题呢？多出来的时间还可以分配到其他科目的提升上，毕竟高考是6科的综合能力的考试。实践和时间都证明了，培优的水平和强基的水平，一样可以解决压轴题的难度。这也就是为什么，很多竞赛生的最后的综合成绩不如非竞赛生。当然有极少一部分竞赛生照样各科综合分都很高，这也正说明了他们是真正的天才，只是极少数，无论是竞赛还是非竞赛，他们总是在顶尖的位置，但是这个帖子真的不是讨论他们这一部分学神，而是讨论的竞赛分母。或者说是上游的同学，然而上游的同学也分层次，适合竞赛的只有顶尖的那一部分。

书之岁华

dnlb2008 发表于 2024-12-12 11:20
你说这一些没说到关键点上，普通孩子去接触这个竞赛， 为了是开拓思维，降维打击，这个是最关键的， 就比 ...

再说的通俗一点吧，可能这么说有点得罪人，但是现实就是这么残酷：哪怕你想让学习能力排位在5%以下的同学通过学习竞赛降维打击，解决压轴题，那也是不现实的，因为5%以下的同学以他们的能力，能把压轴题意、以外的题完全没有错误的做出来已经是很厉害了，这里面大部分同学就算经历过竞赛培训他们也做不出压轴题，为啥，因为学习能力就决定了很多人竞赛课不是那么容易听懂的（您可以打听一下，每年有多少高手因为逐渐听不懂课而退出竞赛）。您说的接触竞赛的不觉的难度高的孩子，是本来就是学习过竞赛并且能力高的同学，那些学习过竞赛也没做出来的同学也不在少数。另外，您知道今年做出压轴题的孩子有几个吗？还是那句话，适合竞赛的孩子肯定是有，但是只适合极少数，不能说0.01%都不到，最起码0.1%都不到，当然，有良好家庭支撑的孩子，可以放手去闯，普通家庭的孩子还是慎重，我说的是普通家庭哈，如果这对您的家庭能力理解有偏差还请不要在意

一厘

书之岁华 发表于 2024-12-12 12:01
再说的通俗一点吧，可能这么说有点得罪人，但是现实就是这么残酷：哪怕你想让学习能力排位在5%以下的同学 ...

对教育的见解真棒，怎么才一级，希望高手多发言，我多跟着学习

htgz

书之岁华 发表于 2024-12-12 12:01
再说的通俗一点吧，可能这么说有点得罪人，但是现实就是这么残酷：哪怕你想让学习能力排位在5%以下的同学 ...

振聋发聩

回不去的故乡

赶紧降吧，想换个大点的，新点的房子

老成

关于竞赛，家里有矿，办法多。

爱心接力

静想20年吧，在芝罘近五年实现概率不大。